Webinaires à la carte
Sensibilisation des enseignants à la dyslexie
(anglais seulement)
En tant qu'enseignant, avez-vous des questions sur la dyslexie ? Vous ne savez pas comment aborder les parents si vous soupçonnez qu'un élève est atteint de dyslexie ? Joignez-vous à nous pour ce webinaire avec Sarah Cassidy, enseignante spécialisée de l'Algonquin and Lakeshore Catholic District School Board dans l'est de l'Ontario. Sarah vous aidera à approfondir ces sujets et répondra à vos questions.
À quoi ressemble un "bon" Plan d’intervention ?
(anglais seulement)
De nombreux parents viennent nous voir en nous demandant ce que doit contenir un Plan d’intervention. Souvent, les Plan d’intervention sont des exercices de copier-coller avec des objectifs vagues qui sont difficiles à comprendre pour les parents et à mettre en œuvre pour les enseignants. Rejoignez le Dr Garforth alors qu'elle passe en revue diverses études de cas de Plan d’intervention d'élèves réels pour discuter de ce qui suit :
Comment fixer des attentes et des objectifs
La différence entre les modifications et les adaptations
Quelles sont les stratégies efficaces qu'un enseignant peut réellement mettre en œuvre ?
Comment évaluer les progrès
Comment prioriser les adaptations pour avoir le plus d'impact possible
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Se préparer à la réunion du Plan d’intervention
(anglais seulement)
Se préparer et se rendre à une réunion Plan d’intervention peut être stressant, intimidant et frustrant. De la compréhension du rapport psycho-éducatif à la connaissance des attentes/objectifs à atteindre d'ici la fin de l'année, une préparation préalable est essentielle.
Rejoignez le Dr Kathryn Garforth pour passer en revue les rouages d'un Plan d’intervention, ce à quoi vous devez vous attendre lors de votre réunion et comment vous y préparer au mieux.
Kathryn Garforth possède une expertise professionnelle en psychopédagogie. Elle a obtenu une licence en éducation élémentaire et un doctorat en éducation spécialisée avec une concentration sur les troubles de l'apprentissage. Le Dr Garforth consacre désormais son temps à aider les familles à trouver et à comprendre leur profil d'apprentissage unique et à les guider dans leur parcours éducatif.
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Lorsque votre enfant a des difficultés de lecture : Constituer votre équipe de soutien
(anglais seulement)
Malheureusement, ce webinaire a dû être reporté jusqu'à nouvel ordre.
Que votre enfant ait reçu un diagnostic de dyslexie ou non, ne pas réussir les étapes de l’apprentissage de la lecture peut être effrayant, stressant et accablant pour les parents et les tuteurs. Les parents et les tuteurs se sentent souvent seuls ou ne savent plus quoi faire. Construire et créer un réseau de soutien approprié est essentiel pour aider les enfants à réussir à apprendre à lire. Notre panel de parents, d'enseignants et de spécialistes de la lecture discutera du rôle que chaque partie peut jouer pour soutenir un enfant qui a du mal à lire. Ils discuteront également d'exemples et de conseils sur la façon de constituer une équipe efficace, réactive et solidaire.
Développement de la littératie : comment et pourquoi lire aux enfants à voix haute
(anglais seulement)
Il existe de nombreuses façons d'encourager le développement de l'alphabétisation. L'une des actions les plus bénéfiques que les parents, les aidants et les enseignants puissent prendre est de lire aux enfants à voix haute. Les avantages de cette action ne s'arrêtent pas aux pré-lecteurs. Les enfants de tous âges peuvent en bénéficier! Dans ce webinaire, le Dr Sandra Jack-Malik se concentre sur la lecture aux enfants à voix haute comme une opportunité de développer la conscience phonologique**. Nous commençons par un examen de ce qu'est la conscience phonologique et pourquoi elle constitue le fondement de la lecture. Ce sera suivi d'une lecture des sections d'un livre pour enfants dans le but de montrer comment utiliser le contenu afin de soutenir le développement des compétences nécessaires à la conscience phonologique.
**La conscience phonologique est « la capacité à reconnaître et à manipuler les parties parlées des phrases et des mots. Les exemples incluent la capacité à identifier les mots qui riment, la reconnaissance de l'allitération, la segmentation d'une phrase en mots, l'identification des syllabes dans un mot et le mélange et la segmentation des attaques et des rimes » définition de Reading Rockets.
Technologie d’assistance et outils pour les étudiants et les adultes dyslexiques
(anglais seulement)
Pour de nombreuses personnes dyslexiques, les tâches qui nécessitent de lire ou d’écrire peuvent être difficiles. Heureusement, il existe maintenant de nombreuses applications, plates-formes et technologies qui peuvent vous aider. Ces outils peuvent être utiles aux étudiants et aux adultes pour «uniformiser les règles du jeu», contribuer à la productivité dans les activités quotidiennes et même rendre la tâche de lecture et d’écriture plus agréable ...
Cette session fournira un aperçu et une présentation de certaines des applications et technologies les plus courantes (et gratuites) que vous pourriez trouver utiles, telles que la synthèse vocale, le texte pour parler, la prise de notes et les bibliothèques numériques.
Se préparer à lire: préparer votre enfant d'âge préscolaire à la lecture et à l'écriture
(anglais seulement)
Le développement de l'alphabétisation commence tôt dans la vie et est généralement lié à la réussite scolaire. Même avant qu'un enfant ne commence l'école, il y a beaucoup de choses que les parents et les tuteurs peuvent faire à la maison pour aider à préparer les jeunes enfants à leur parcours de lecture et d'écriture.
Dans ce webinaire, la Dre Sandra Jack-Malik discutera de quelques préoccupations communes et fournira des exemples d'activités que les parents et tuteurs peuvent faire avec leurs enfants d'âge préscolaire et avec les élèves en début de primaire. Cette session examinera comment vous pouvez ajouter des activités qui aborderont quelques compétences clés telles que le langage oral, la connaissance des sons et des symboles de l'alphabet associés, ainsi que la connaissance de l’imprimé en jouant à des jeux, en chantant des chansons et en écoutant leur histoire préférée être racontée.
Soutenir la lecture à la maison
(Vidéo sous-titrée en français)
Dans les meilleurs moments, soutenir le développement de la lecture à la maison peut être difficile pour les parents et les tuteurs d'enfants dyslexiques. On demande aux parents de s'assurer que leurs enfants lisent du matériel approprié chaque jour. Toutefois, peu de conseils sont donnés sur ce qu'il doit lire ou comment, au-delà du nombre de minutes qu’un enfant devrait passer à regarder un livre. Nos conférenciers vous aideront à naviguer dans le monde du contenu approprié et accessible.
Accédez au contenu du webinaire ici:
Utiliser la technologie d'assistance pour créer une salle de classe inclusive
(anglais seulement)
Les écoles, les enseignants et les élèves sont de plus en plus en mesure d'accéder aux technologies d'assistance et de les appliquer pour améliorer l'inclusion dans les classes ordinaires. Pour s'assurer qu'une salle de classe est vraiment inclusive, les enseignants et autres professionnels impliqués dans le soutien aux enfants handicapés à l'aide de technologies d'assistance ont besoin de connaissances et de compétences appropriées pour concrétiser leur potentiel.
Les PI et le CIPR : Vous préparer et préparer votre enfant pour l'année scolaire 2020-2021
(Vidéo sous-titrée en français)
La COVID-19 a peut-être changé la façon dont votre enfant participe à l'école, mais les obligations en matière de droits humains des prestataires de services éducatifs sont toujours les mêmes. Les accommodements tels que les programmes d'éducation individuelle continuent de s'appliquer et doivent refléter les besoins actuels des élèves handicapés, incluant la dyslexie. Si vous souhaitez en savoir plus sur la manière dont les handicaps sont identifiés et traités ou si vous vous demandez comment procéder pour examiner, réviser ou assurer la mise en œuvre de ce type d'accommodement, rejoignez-nous pour une visite pratique dans le monde de l'éducation inclusive pour les étudiants handicapés.
Ce programme contient des informations pertinentes pour tous les parents et enfants au Canada, mais se concentre sur les juridictions dans lesquelles nos conférenciers exercent, soit l'Ontario et la Colombie-Britannique.
Accédez au contenu du webinaire ici:
Crédit d'impôt pour personnes handicapées: les troubles d'apprentissage tels que la dyslexie sont-ils admissibles?
(anglais seulement)
Notre directrice générale, Christine Staley, et nos experts ont présenté un aperçu du crédit d'impôt pour personnes handicapées, incluant les critères et le processus d'admissibilité, et ont spécifiquement abordé les problèmes d'apprentissage tels que la dyslexie lors du webinaire du 18 juin 2020. Ils ont également adressé les informations que les parents peuvent préparer pour aider le professionnel de la santé qui remplit la demande. Enfin, nous avons examiné l'un des avantages du CIPH - le régime enregistré d'épargne-invalidité.